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    單選題變“雙黃蛋”, 高考試題能否建立糾錯機制?

    2018-06-26 09:21 來源:衢州日報
    高考試題揭曉之后,正面回應和解釋,同樣也是應有之義。據報道,高考結束后,針對上述試題,網上就出現了“選A還是選B”的爭議。不過,此事也引發了對一個問題的思考:高考能否建立和完善糾錯機制。

    高考結束沒幾天,一道高考題突然“火”了。據多家媒體報道,2018年高考理科綜合試卷全國I卷第8題(選擇題)出現了兩個答案都正確的情況,引發熱議。使用該套試卷的包括河南、河北、江西、湖北、湖南、福建、廣東、安徽、山東、山西等10個省份。所有省份的教育考試主管機構均發布公告,稱經專家評議,考生單選A或B均給6分。

    據報道,高考結束后,針對上述試題,網上就出現了“選A還是選B”的爭議。題目要求選出錯誤的一項,按照各省考試院給出的參考答案,應選A,多數考生也認為A錯得明顯,此題為送分題,但也有不少家長和考生,甚至包括一些大學教授都認為B同樣錯誤,選B也應當得分。在高考競爭激烈的大背景下,6分的差距,可能將兩名學生拉開很大距離,甚至可能關系到考生能否考上心儀大學。因此,爭議之聲十分激烈。

    眾所周知,高考命題是一項極其嚴肅的大事,而確保試題的嚴謹性,是重中之重。一道單項選擇題,出現兩個正確選項,一定程度上說,確實有失嚴謹。

    好在各省教育考試院沒有機械教條地遵照參考答案,而是對輿論聲音高度關注,并立即組織有關專家,對該試題進行分析,最終認為考題本身無問題,但不同群體從不同角度,對B項選擇有不同的理解。最終綜合各方面意見與高中教學實際,作出了合理調整,可謂在維護高考權威性的前提下,最大限度地保障了考生權益。

    這樣的擔當精神值得點贊,良性互動也足以消弭輿情風暴。不過,此事也引發了對一個問題的思考:高考能否建立和完善糾錯機制?

    為了確保命題質量,每年的高考都要設置多道監督防范機制。通常情況下,命題工作分為命題組和審題組兩部分,相互制衡。然而,智者千慮,必有一失。參與命題審題工作的專家學者畢竟人數有限,誰都不能保證永遠不會出現差錯。倘若考前發現差錯,或許還可以彌補。但考試之后被考生或廣大中學老師揪出某些疏漏,如何回應,目前并沒有一定之規。相對而言,理科試題的是非對錯,比較容易辨析,因此各省教育考試院才能及時予以回應。但是,如果全靠臨時性回應,未免太被動。尤其是文科類試題,往往公說公有理,婆說婆有理,倘若沒有相應機制,確實很難分省單獨回應。因此,有必要建立和完善糾錯機制,以防萬一。

    在機閱時代,高考之后,試題的掃描處理需要一段時間。也就是說,我們完全可以在閱卷之前進行糾錯。譬如,可以在高考之后統一設置一、兩天的反饋環節,充分吸取廣大師生的意見看法,而后召集相關專家進行分析討論,并且在閱卷前做出公開統一回復。

    每一部法律的出臺,最高法都要字斟句酌進行司法解釋;高考試題揭曉之后,正面回應和解釋,同樣也是應有之義。雖然絕大多數情況下,很多質疑都往往經不起推敲,但并不代表所有的意見都是沒有價值的。認真審閱,有錯必改,才能最大限度地讓考生放心,保證高考公平。

    編輯: 王凌云
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